Un nuevo concepto se impone en los últimos años en el ámbito de la educación, la orientación pedagógica, especialidad asociada a la psicopedagogía y que es de gran relevancia para el conjunto social. El objetivo, intentar actualizar las potencialidades de los individuos, a fin de sacar lo mejor de cada un@, de cada estudiante en concreto. Se trata de un tipo de asesoramiento personalizado que va desde la planificación a la evaluación de planes específicos para cada alumno en particular, y así fomentar el desarrollo de todas y cada una de sus capacidades. En el proceso intervienen todos los agentes implicados en la educación, el profesorado, las instituciones, los padres y madres, el alumnado y la sociedad.
Mediante este novedoso método pedagógico se pretende que el alumnado adquiera un conocimiento pleno de sí mismo, y llegar a descubrir cuáles son sus puntos débiles y cuáles los fuertes, es decir, conocer sus habilidades y sus carencias, así como las limitaciones del entorno. De esta forma se pretende que los y las estudiantes aprendan a tomar sus propias decisiones en todos los ámbitos de la vida, personal, formativo, social, profesional…
Se recupera así la máxima socrática inscrita en el oráculo de Delfos, conócete a ti mismo, como condición previa al conocimiento de las demás cosas del mundo. Sólo partiendo de un autoconocimiento se puede llegar a conocer “al otro”, “a la otra”, interactuar, tomar decisiones adecuadas y responsables y crecer en sociedad, ser un ciudadano o ciudadana. Sólo de esa manera el ser humano puede llegar a ser libre (en la medida que el determinismo genético, social y cultural se lo permita).
La mejor orientación pedagógica
En este sentido destaca la actividad de instituciones como el Centro Universitario San Bernardo, una academia de preparación en Madrid al curso de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años. Con más de 30 años preparando alumnos con éxito para superar las pruebas de acceso a la Universidad, este centro cuenta con un sistema educativo propio basado en la orientación pedagógica y denominado “Programa Enseñar a Aprender”. Las instalaciones del centro se encuentran a pocos metros de la Puerta del Sol, en pleno centro de Madrid y su alumnado tiene total acceso a servicios como: biblioteca, tutorías, préstamo de materiales, etc. En este ambiente estimulante el alumno desarrolla con las máximas garantías su formación de cara a las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años.
Además, la academia San Bernardo es centro Colaborador de la UNED en los servicios de gestión de Acceso a la Universidad de los estudiantes internacionales en sus trámites de acceso a la Universidad española.
Al igual que las universidades españolas, este centro se ha tenido que adaptar al
Plan Bolonia (Espacio Europeo de Educación Superior) que implica una serie de cambios fundamentales en la formación universitaria.
En primer lugar, ahora el estudiante tiene un papel central en su educación, que dependerá en buena parte de su esfuerzo por aprender, cosa de gran valor en el nuevo sistema educativo, incluso por encima de la asistencia a clase. El alumnado no debe limitarse a ir a clases y aprobar los exámenes, sino que ha de demostrar interés en superarse.
En segundo lugar, se valorará la habilidad del alumnado para manejar las diferentes herramientas con las que cuenta, más allá de la mera acumulación de conocimiento teórico. La capacidad de respuesta del o de la estudiante a la hora de superar las diferentes pruebas a las que han de enfrentarse, su habilidad para encontrar los mejores instrumentos, y sobre todo, el sentido de adaptación a las diferentes circunstancias, es lo más valorable a día de hoy.
